Arsip Kisi-Kisi Ujian Sekolah SD Tahun Pelajaran 2014/2015
Kisi-kisi Ujian Sekolah Dasar Tahun 2015 masih sama dengan tahun 2014. Untuk kisi-kisi US Matematika ada 11 kompetensi yang terdiri dari 40 indikator yang harus dikuasai oleh Siswa.
Kompetensi yang harus dikuasai oleh Siswa adalah sebagai berikut :
1.1. Memahami konsep dan operasi hitung bilangan bulat serta dapat menggunakannya dalam kehidupan sehari-hari.( indikator 1-3 ) 1.2. Memahami konsep dan operasi hitung bilangan pecahan serta dapat menggunakannya dalam kehidupan sehari-hari. ( indikator 4-7 ) 1.3. Memahami dan menggunakan faktor dan kelipatan dalam pemecahan masalah. ( indikator 8-11 ) 1.4. Memahami konsep dan operasi hitung bilangan berpangkat dan penarikan akar pangkat 2 atau 3. ( indikator 12-14 )
2. Memahami konsep ukuran waktu, panjang, berat, luas, debit, volume, dan konsep jarak dan kecepatan serta penggunaannya dalam pemecahan masalah. ( indikator 15-18 )
3.1. Memahami konsep, sifat dan unsur-unsur bangun datar, serta hubungan antarbangun, dan dapat menggunakannya dalam pemecahan masalah. ( indikator 19-23 ) 3.2. Memahami konsep luas bangun datar sederhana dan menggunakannya dalam pemecahan masalah. ( indikator 24-26 ) 3.3. Memahami konsep volume bangun ruang sederhana dan menggunakannya dalam emecahan masalah. ( indikator 27-29 )
4. Memahami konsep koordinat untuk menentukan letak benda dan menggunakannya dalam pemecahan masalah. ( indikator 30 )
5.1. Memahami konsep pengumpulan dan penyajian data serta menerapkannya dalam pemecahan masalah. ( indikator 31-34 ) 5.2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan data. ( indikator 35-40 )
Adapun indikator pada kisi-kisi US SD 2015 adalah siswa dapat :
Kompetensi yang harus dikuasai oleh Siswa adalah sebagai berikut :
1.1. Memahami konsep dan operasi hitung bilangan bulat serta dapat menggunakannya dalam kehidupan sehari-hari.( indikator 1-3 ) 1.2. Memahami konsep dan operasi hitung bilangan pecahan serta dapat menggunakannya dalam kehidupan sehari-hari. ( indikator 4-7 ) 1.3. Memahami dan menggunakan faktor dan kelipatan dalam pemecahan masalah. ( indikator 8-11 ) 1.4. Memahami konsep dan operasi hitung bilangan berpangkat dan penarikan akar pangkat 2 atau 3. ( indikator 12-14 )
2. Memahami konsep ukuran waktu, panjang, berat, luas, debit, volume, dan konsep jarak dan kecepatan serta penggunaannya dalam pemecahan masalah. ( indikator 15-18 )
3.1. Memahami konsep, sifat dan unsur-unsur bangun datar, serta hubungan antarbangun, dan dapat menggunakannya dalam pemecahan masalah. ( indikator 19-23 ) 3.2. Memahami konsep luas bangun datar sederhana dan menggunakannya dalam pemecahan masalah. ( indikator 24-26 ) 3.3. Memahami konsep volume bangun ruang sederhana dan menggunakannya dalam emecahan masalah. ( indikator 27-29 )
4. Memahami konsep koordinat untuk menentukan letak benda dan menggunakannya dalam pemecahan masalah. ( indikator 30 )
5.1. Memahami konsep pengumpulan dan penyajian data serta menerapkannya dalam pemecahan masalah. ( indikator 31-34 ) 5.2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan data. ( indikator 35-40 )
Adapun indikator pada kisi-kisi US SD 2015 adalah siswa dapat :
- Menentukan hasil operasi hitung campuran bilangan cacah;
- Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan operasi hitung campuran bilangan cacah;
- Menentukan hasil operasi hitung campuran bilangan bulat;
- Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan pecahan;
- Menentukan hasil operasi hitung perkalian dan pembagian berbagai bentuk pecahan;
- Menyelesaikan soal cerita sederhana yang berkaitan dengan skala atau perbandingan;
- Menentukan urutan berbagai bentuk pecahan dari besar ke kecil atau sebaliknya;
- Menentukan KPK atau FPB dari dua bilangan dalam bentuk faktorisasinya;
- Menentukan FPB atau KPK dari tiga buah bilangan dua angka;
- Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan KPK;
- Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan FPB;
- Menentukan hasil operasi hitung penjumlahan atau pengurangan bilangan pangkat dua;
- Menentukan hasil penarikan akar pangkat tiga dari suatu bilangan pangkat tiga;
- Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penarikan akar pangkat tiga;
- Menentukan hasil penjumlahan dan pengurangan satuan waktu atau satuan panjang yang disajikan dalam soal cerita sederhana;
- Menyelesaikan permasalahanyang berkaitan dengan satuan debit atau satuan volume;
- Menentukan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan satuan berat atau satuan luas;
- Menyeleaikan soal cerita sederhana yang brkaitan dengan jarak, kecepatan, dan waktu;
- Menentukan bentuk bangun datar dari beberapa sifat-sifat bangun yang disajikan atau sebaliknya;
- Menentukan hasil pencerminan dari gambar suatu bangun datar yang disajikan;
- Menentukan unsur-unsur yang ada pada bangun ruang yang disajikan ( titik sudut, sisi, atau rusuk )
- Menentukan satu pasang bangun yang sama dan sebangun dari beberapa gambar yang disajikan;
- Menentukan jaring-jaring suatu bangun ruang;
- Menghitung luas bangun datar yang disajikan;
- Menentukan luas gabungan atau irisan dari dua bangun datar sederhana;
- Menentukan luas bagian lingkaran ( misalnya setengah lingkaran );
- Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan volume kubus atau balok;
- Menentukan volume prisma segitiga dari suatu gambar yang ukurannya diketahui;
- Menentukan volume tabung dari suatu gambar tabung yang ukurannya diketahui;
- Menentukan koordinat salah satu titik;
- Menentukan banyak data dari suatu gambar diagram batang yang disajikan ( terbanyak, terendah, selisih );
- Menentukan banyak data pada diagram lingkaran yang disajikan ( data dari presentase atau besar sudut tertentu );
- Menentukan diagram batang dari data yang disajikan dalam bentuk tabel;
- Menentukan salah satu unsur dari data yang disajikan dalam bentuk diagram batang atau lingkaran;
- Menentukan nilai rata-rata dari sekumpulan data ( rentang banyak data 6-10 );
- Menentukan nilai rata-rata dari data berbentuk tabel ( banyak data kurang dari 20 data );
- Menghitung nilai rata-rata dari sajian data berbentuk diagram batang;
- Menentukan nilai median dari sekumpulan data tunggal yang disajikan;
- Menentukan nilai modus dari data yang disajikan dalam bentuk soal cerita; dan
- Menentukan selisih nilai tertinggi dan terendah dari data yang disajikan.